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本篇文章给大家谈谈怎么教写物的作文，以及如何写物作文对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
抓住特征 从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
观察是作文的基础，要想写好状物作文，就必须留心观察。对于动物，我们不但要观察其外表，如大小、形状、颜色等，还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态，了解其生活习性。
第一步：确定要写的物品。在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物品时千万别“挑花了眼”，要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写，这样便于我们能抓住物品的特点，把它介绍得清楚明白。
1、三年级习作指导：如何介绍家乡的景物 《介绍家乡的景物》是三年级下学期语文园地一的习作。 这次习作是让学生写出家乡的景物及感受。要求学生在习作中写出景物的特点，并按一定顺序写清楚，表达热爱家乡的感情，有丰富的想象。
2、小学生三年级18课月亮的自述 、学会本课生字，理解18个词语 知道月球的有关特点，激发学生了解月球的愿望。 学会读懂说明文的方法去学习本课。
3、写景的时候，在对景物进行了距离的描写后，记得，需要我们在这些景物里抓出一些具有名称的景进行或重点或者是粗略的描写。例如亭子，楼阁或者是湖水，船只等。写景的作文有一个非常好的就是，如果你仔细观察，就会有不同的感受。
4、写景作文指导 写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
5、人教版小学三年级作文教案及范文 第一单元：介绍家乡景物。（写景）作文题目：大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林无不展示着自己的壮丽与神奇。
1、注意观察是写好动物的前提条件 要想把动物写好，首先就需认真细致的观察，在动物“静”的时候，认真观察它的形状、大小、颜色，甚至一个细小的局部也不能忽视。如兔子嘴的形状，猫的脚掌。
2、要孩子写关于动物的作文，首先要让他们去对动物进行观察，要培养孩子对动物的喜爱，这样才可以对动物有一个比较全面的认识，才能更好的去写关于动物的作文。
3、按顺序，观察外形。（1）指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。教师随机指导，鼓励学生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点，鼓励学生用上一些生动的词语。
4、要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。 教学重点： 仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。 教学难点： 指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。 课前准备： 录制一段小鸭子的动态录象。
5、写动物的主要行为，比如猫爱捉老鼠，还喜欢上树捉鸟，而且在夜深人静的时候。。写动物和人的相处行为，和生存方式。比如鸽子飞翔，猫自己走来走去。。还提醒学生，要爱护动物，和动物做朋友。
6、在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：要把喜爱之情写进作文里 作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。
1、思维是作文过程的核心，只有抓住思维这一条主轴，作文才能有深度、有广度。
2、存在于世间任何一个角落。登上高耸入云的泰山，感受到的是巍峨雄壮之美；远眺川流不息的黄河，感受到的是远上白云的波澜壮阔之美。这是景美。
3、思维导图作文教学方法运用思维导图培养学生的想象能力 思维导图软体，实际上接近于一块画板，学生可以在电子画板上随手涂鸦，记录自己的想法。
4、第三步，让大脑放松放松，回忆一下，联想或思考片刻，再把那些闪现的点滴个性化的创意记入图中，然后将写作思维导图再修改完善。 第四步，按图索骥写出作文，最后修改作文。
1、教学目标：通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序，写小动物作文教案。学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。
2、再问学生身边常见动物有哪些，如果要养的话喜欢养什么或者问谁养过小动物怎么养的 教学目标： 能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。
3、把小动物的外形特点和生活习性写具体。在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情。教学准备：观察小动物的特点和生活习性。课时安排：1——2课时 教学过程：（一）创设情境，引发兴趣。
4、教学目标： 能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来，小动物作文教案。 培养喜爱小动物的情趣。 课时安排：2课时 第一课时 谈话揭题。 你最喜欢什么动物？说明理由。
5、动物说明文作文 篇1 教学目标 知识与能力： 锻炼学生的口语表达能力。 培养学生的观察能力，抓住事物的特征，在用准确的语言的基础上，力求真实。 初步学习说明文的写作方法。 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式。
6、教学目标： 能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
具体些的话就根据孩子的爱好和兴趣，多接触大自然、多接触身外的环境，鼓励他们写日记、记录身边的事、细化自己的行为能力，帮助他们做一些分析，然后就可以编成作文内容，对孩子也是一种帮助和锻炼。
如家长在报刊上发现了好文章后，先让孩子认真读一遍，阅读后让孩子把文章内容讲一遍，再让孩子说说这篇文章写法上的优劣得失，家长文化水平较高的还可作些点拨补充。
如果是，那就在课堂上拿出一个学生们比较熟悉的物体，让他们多多观察，然后写篇状物作文。当然，也可以描写他们自己的东西，那样物体只是一个例子。
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