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风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾。大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。帆船顺风行驶。帆船竞褰怎么样？小河上传来机帆船的马达轰鸣声。这些帆船在行驶。这是一艘帆船，而非汽船。
风吹着帆，帆带着船，好像一大队**的人马似的漂着。风吹着帆，帆带着船，小船便像一只顺水的天鹅，翩然游走。风吹着帆，帆带着船，小船在海面上行驶。宛如一片叶子轻轻滑过。
帆船造句如下：远眺海面上有一艘帆船，正乘风破浪急速前进，画面煞是好看。第二天，东门庆果然将那艘三桅帆船还给了陈六，船上食水口粮无一不备，陈六更无怀疑，便再次求见“林寨主”。
童年像一艘帆船，载着点点滴滴在水中荡漾；童年像一阵清风，把不愉快的事吹向远方；童年像一朵小花，虽然孤单，但很快乐，因为有大树在呵护；童年像一本厚厚的相册，记录着你每天变化的心情。
各种宽阔的叶子是小昆虫的小船、滑滑梯和运动场。荷叶是青蛙的舞台。我还要在船尾种上一棵樱花树，每当樱花盛开的时候，小船就仿佛披上了一层淡粉色的面纱，犹如一个宁静的仙女。
家好比是一只小船，妈妈划桨，爸爸掌舵，一家人快乐地在生活的海洋中航行。在风雨中颠簸了两天两夜的小船终于靠岸了。小船行了没多长时间就搁浅了。平静的水面上，几只小船在轻轻飘荡着。
弯弯的月亮真像一艘小船。小船儿轻轻地飘荡在湖面上。小船在水面上慢悠悠地漂流。小船行了没多长时间就搁浅了。我们今天就是乘坐这条小船过河的。小船转过一个湾，眼前豁然开朗。
句子可以扩句为：（平静的）河边（静静的）停着（巨大的）船只。分析：扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。
小河上传来一条帆船的马达轰鸣声。河岸边停泊着一条帆船。最早的风帆游艇概念草稿描绘了一艘华丽得多的船，令人想起巴洛克式的一条帆船或海盗船。一条帆船在湖面上缓缓飘动着。
妈妈，是我最感激的，最尊重的人。我是一只小小的船，妈妈是一个温暖的大海港。当我停泊在她那温暖的怀抱时，我满目阳光，满目温暖。我享受着他无限的爱抚，那朵朵浪花便是我被爱的记录。
一年级用小河边造句如下：一群鸭子在小河边啄食鱼虾。一到周末，就有许多人来小河边垂钓。小河边的堤岸上开满了各色各样美丽的鲜花。战士们纷纷到那条清澈的小河边去饮水。
我必须先有小舟。小舟在河上飞行。大浪吞没了小舟。小舟靠岸抛锚了 小舟在河上航行。“蓬舟”，谓轻如蓬草的小舟，极言所乘之舟的轻快。那种浅底小船叫小舟。
桌子上摆着一幅彩色的图画，画里一只小猫正坐在小舟里钓鱼，河水微微荡漾着，两岸的禾苗嫩嫩的，绿绿的，让人看着就很高兴。
布谷鸟：夏天，到处花团锦簇，绿树成荫，一只只布谷鸟在树上开心地叫着“布谷”。蝉鸣，蛙叫组成了一首贝多芬的命运交响曲。燕子：浓云密布，燕子钻天，是要下雨的兆头。
举例：苏轼夜晚乘着小舟游览了赤壁，写下了著名的《赤壁赋》。
小船经典造句 学习的作用就好比在大海中船舶的指路明灯，如果不去探索学习，那么小船在浩瀚的海洋中毫无方向，不知归途。今天我在遥远的地方，把你给予我的昨天，摺叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的海洋上。
1、小船造句一年级简单如下：家好比是一只小船，妈妈划桨，爸爸掌舵，一家人快乐地在生活的海洋中航行。在风雨中颠簸了两天两夜的小船终于靠岸了。小船行了没多长时间就搁浅了。
2、造句如下：乘船在太湖里游览，只见湖边冈峦起伏的洞庭山上，满坡金果累累的橘树，像一条条丹绸在飘拂，像一片片火烧云在飞腾。 暑期，我们一家人乘船漫游了长江三峡。 接着，我们乘船观赏两岸的美丽风景。
3、家好比是一只小船，妈妈划桨，爸爸掌舵，一家人快乐地在生活的海洋中航行。在风雨中颠簸了两天两夜的小船终于靠岸了。小船行了没多长时间就搁浅了。平静的水面上，几只小船在轻轻飘荡着。
4、轮船造句一年级如下：轮船慢慢地驶离海港，消失在远方的地平线上。轮船在波涛汹涌的海上缓慢地前进。在浩渺的大海上行驶着几艘轮船。轮船在波涛汹涌的大海上破浪前进。一艘轮船航行在蔚蓝的大海上。
5、小船造句如下：弯弯的月亮真像一艘小船。小船儿轻轻地飘荡在湖面上。小船在水面上慢悠悠地漂流。小船行了没多长时间就搁浅了。我们今天就是乘坐这条小船过河的。小船转过一个湾，眼前豁然开朗。
夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
小船造句：晨晨哥哥知道小朋友对船很有兴趣，于是就和他们一起自制小船，又带他们参观大帆船，和小朋友一起玩耍、学习。当一艘大型班船进港的时候，许多小船载着各种杂货快速向客轮驶来。
家好比是一只小船，妈妈划桨，爸爸掌舵，一家人快乐地在生活的海洋中航行。在风雨中颠簸了两天两夜的小船终于靠岸了。小船行了没多长时间就搁浅了。平静的水面上，几只小船在轻轻飘荡着。
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