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我是一只鹅,大家都说牛的眼睛看人,认为人比牛大,所以牛是怕人的,还说鹅的眼睛看人,认为人比鹅小,所以鹅是不怕人的。
您好,仿写如下:大家都怕鹅而不怕牛,有一次,作者被鹅追赶,后来得到金奎叔的帮助,获救了。从此以后,他不仅不怕鹅了,也不欺负牛了。
只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。可是当我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。
牛和鹅 ①大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。②我们都很相信这句话。【批注】开门见山,开头扣题。
阅读链接为学生提供了用批注的方法阅读的实践材料,让学生在阅读实践的同时感受不同作家笔下的牛有什么不同特点。
第三部分(13-15):写“我”记着金奎叔的话,从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。 课文主题 本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。
前言序言卷首语:一般放在开篇位置,目录以前,作者简介以后。插图:图文结合,可以让作文阅读变得更生动形象。后记结束语:主要写对作文集制作的总结,感受,表达对其他人帮助的感谢等。
首先,应当有计划地留存。平常的习作要有意识地去保存。或日记或随笔或应景之作,都要留心存档。其次,应当有计划地整理。每过一段时间,要对前时文字翻阅品味,分门别类,形成体系,分别写上体会、感受。
首先,要收集够制作一本作文集的作文素材。这些作文可以是老师给过高分的或得过奖的优秀作文,也可以是虽然未得到老师认可自己却比较喜欢的作文,个人作文集嘛,也要多考虑个人的主观感受。 其次,要给这么多作文素材归类。
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